救救孩子

看似漫長的暑假又已過去，孩子們又回到校園。對大部份香港的兒童來說，功課繁重兼艱辛的日子又再展開。

由小學甚至幼稚園開始，學生們便要開始面對越來越多的功課。除了功課外，尚有補習班英文班，鋼琴、小提琴、繪畫、還有運動及什麼隊等。整個星期都排得滿滿的。不少家長都認為如此這般便能提升自己孩子的能力。况且其他家長都是如此，自己孩子若不如此便差了。但當中有多少是為滿足家長的願望大於孩子的需要呢？

可能有不少人認為多功課及學習班才可使自己的孩子進入好的大學，繼而出人頭地。但事實並非這樣。每年會考成績最好的一批學生都不是以上述方式培養出來的，這便說明繁重的功課及眾多的補習及學習班不會使孩子有一流的成績，他們只會有一個不快樂的成長。

再者，香港的大學從來都不是培育出頂尖人才的基地，而只會為政府及大商家大企業提供符合他們需要的職業訓練。若大家有留意的話，在香港的大學裏頂尖的教員幾乎全部都是在外國留學才真正變成一流的學人。是外國的大學才把這些人才變成真正頂尖兒，不是香港。「叻人就不會留在香港，留在香港的便不是叻人。」這句說話倒有點正確。

外國的幼稚園及小學的功課都是在上課期間完成，課餘孩子便可有時間感受及學習身邊的一切；中學的功課才較繁忙但總能應付，而課餘的時間孩子們便可隨自己意願學習及参加自己喜愛的活動。上到大學功課才開始繁重如山，使人感到艱苦。但這樣孩子便會有一個愉快的童年。

從小便要應付繁重的功課及學習班不會使孩子成才，我們的官員及大商家及不少中產人仕爭相把自己的孩子送往外國求學便是有力的證明。這證明了香港的教育制度是為平民百姓的子女而設的理想制度，但這個制度卻不是為官員及大商家及中產人仕的孩子而設。

為了孩子，我們便應從減少他們的功課開始，再提供有質量的活動，希望他們可以有一個快樂的童年。我們的官員總不能一邊抹着良知「唱好」香港的教育制度但另一邊便儘量把自己的孩子往外國送。救救孩子！