由政府宣佈應能容許學校自行決定教學語言開始，政府用作規範中中及英中的教學語言政策宣告終結。亦表示政府終能自我了斷其中一個影響最大及爭議最多的政策。有趣的是，政府花了大筆錢請人研究母語教學的成效，但完成報告後卻拒絕公開整份報告。最大原因就是報告顯示母語教學對中中畢業生的前途有很壞的影響。亦表示回歸以來一面倒以為迎合主子心意的教學語言政策毒害了不少年青人。
老實說，我是十分贊成母語教學的。能夠用母語學習知識肯定會比用第二語言吸收得快及多，而且學生在課堂上更會勇於發問。不過，由於大專院校多以英文為教學語言，中中畢業生在大專院校內一定較英中畢業生難適應。所以，理想模式應是在小學便要學生學習英語音標，使他們懂得英文發音，在初中時再學文法，打好基礎；另外在初中各科目內的名詞附加中英文對照，使學生開始認識多一點英文名詞。到了高中後便全用英文課本，學生到大專時便容易應付。
